MI BLOG
Soy Técnica en Comunicación Social y Diseñadora Gráfica.
Me desempeño como docente en la Escuela de Comunicación Social (CETP - UTU).
Durante 2009 dicté clases de Informática en el Liceo Nº1, José E. Rodó, de Montevideo.
También soy Formadora/tutora de ANEP (presencial y semipresencial) y
Enc. del Depto. Administrativo de la Secretaría de Relaciones Públicas de CODICEN.
Como Formadora, dicto cursos sobre las TIC, así que espero profundizar,
a partir de este curso, en el conocimiento de nuevas herramientas.
Me gusta la locución, edito audio y video, me encanta la fotografía, la tecnología, escribo poesía . . . así soy yo.
Mi correo es: monicaviera@gmail.com
Mis enlaces:
Los invito a visitar mi blog e intercambiar ideas.
Web 2.0 (video y diapositivas):
- http://www.youtube.com/user/monicaviera?feature=mhee
- http://www.slideshare.net/MnicaVieraGmez/newsfeed
La semana 0 en resumen(lista de chequeo) |
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1a. Cree su blog personal y regístrese en el formulario de ArTIC OK 1b. Suscríbase al Diario de Entradas y de Comentarios OK 1c. Cree su página personal en este wiki OK |
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2. Explore el mapa de temas del curso OK |
| 3. Haga su auto-evaluación inicial OK |
| 4. Escriba la primera entrada en su blog OK |
| 5. Complete la encuesta de entrada OK |
El nivel 1 en resumen(lista de chequeo) |
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1. Balance: ¿Completó la semana 0? Ok |
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2. Completar tres desafíos durante la semana Ok |
| 3. Hacer seguimiento a los Diarios del Curso Ok |
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4. Asistir a la primera sesión sincrónica No pude. Tuve problemas instalando collaborate y después veía que todos entraban y salían pero no pude interactuar con nadie... un bajón. Espero que la próxima si pueda conectarme con todos! |
| 5. Proponer nuevos desafíos. Ok
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6. Reflexionar en su blog sobre lo aprendido. Todo lo aprendido, sobretodo la utilización del Broadcastr será de gran provecho entre los estudiantes. La idea de incorporar las TIC en los cursos es algo que ya tenía decidido, ya había pensado un blog del grupo donde los estudiantes pudieran colgar sus locuciones. Ahora que ya conozco esta herramienta todo será más fácil.
Les dejo el enlace a mi blog, donde compartí los desafíos: http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/08/artic-semana-1.html  |
El nivel 2 en resumen(lista de chequeo) |
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1. Balance: ¿Completó el nivel 1? Yes |
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2. Desarrollar un desafío con sus estudiantes Ok en Blog |
| 3. Hacer seguimiento a los Diarios del Curso Ok |
| 4. Asistir a la segunda sesión sincrónica Ok |
| 5. Ver el video sugerido Ok |
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6. Registrar sus ideas en un mapa mental Ok Les dejo el enlace a mi blog, donde compartí el desafío: http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/08/historia-de-la-cruz-roja-por-alumnos-de.html |
El nivel 3 en resumen(lista de chequeo) |
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1. Completar dos desafíos de video durante la semana 1.Realicé el Desafío de EXPLORACIÓN http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/08/desafio-de-exploracion.html 2.Realicé el Desafío de CREACIÓN Reality en el aula http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/09/desafio-de-creacion-reality-un-dia-en.html |
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2. Revisar y comentar los documentos propuestos Ok
Me encantó esta herramienta! No la conocía y pienso utilizarla en clase. Gracias! |
| 3. Hacer seguimiento a los Diarios del Curso Ok Los leo siempre con Google Reader, es genial! Pero este diario me gusta mucho. |
| 4. Asistir a la tercera sesión sincrónica No pude : ( |
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5. Registrar sus ideas en un mapa mental Ok en mi blog: http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/09/xmind-para-actividades-de-clase.html |
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6. Reflexionar sobre lo aprendido.
Repensar cómo sacarle provecho a estas herramientas aplicándolas para generar interés en los alumnos.
Mi principal dificultad es encontrar los tiempos necesarios para dedicarle a cada actividad... Tengo 4 trabajos y estudio...
Sí, como lo expresé antes, estoy repensando las posibilidades de aplicar inteligentemente estas herramientas para que resulten beneficiosas a los cursos. |
El nivel 4 en resumen(lista de chequeo)
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1. Completar desafíos pendientes Realizadas |
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2. Reflexionar sobre el para qué Ok (El para qué puede estar contextualizado en diversos aspectos: ¿para qué su labor docente? ¿para qué su uso de la tecnología? ¿para qué su área disciplinar? ¿para qué la educación?) http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/09/reflexionando-sobre-motivacion-y-las.html |
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3. Iniciar la cacería de mitos Ok http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/09/un-mito-que-cae-es-una-promesa-que-nace.html |
| 4. Participar en la campaña "Done un comentario" Diario Archivo de Diarios, |
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5. Asistir a la cuarta sesión sincrónica No pude en ese horario |
El nivel 5 en resumen(lista de chequeo) |
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1. Definir el para qué de la propuesta de integración Ok http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/09/siguiendo-el-hilo-de-la-reflexion-otro.html |
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2. Definir la narrativa de la propuesta de integración (una narrativa es una forma de articular diversos propósitos de aprendizaje en una estructura que cuente una historia coherente, y que vaya más allá de una secuencia de temas o contenidos.) http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/09/integracion-de-las-tic-en-el-proceso-de.html |
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3. Continuar la cacería de mitos http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/09/derribando-mitos-mejor-tecnologia-mejor.html |
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4. Participar en la campaña "Done un comentario" Ok |
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5. Asistir a la quinta sesión sincrónica
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El nivel 6 en resumen(lista de chequeo) |
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1. Definir el cómo de la propuesta de integración |
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2. Reflexión final: revisar su blog - preguntas - reflexión final - rúbrica |
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3. Reflexión final: elaborar su presentación final Ok http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/09/mi-vision-de-artic.html |
| 4. Asistir a la sexta sesión sincrónica Ok |
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5. Asistir al segundo encuentro presencial Denlo por hecho! |
