Geografía, biología, ciencias físicas, matemática.
Educación Visual y Plástica
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Concepto de ecosistema.
Factores bióticos y abióticos
Consecuencias de la intervención humana en el medio.
Escala : interpretación
Gráficos: lectura y construcción.
Volumen, medición de volumen de cuerpos irregulares.
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*Estimular la capacidad de observación.
**Registrar, ordenar, analizar e interpretar información.
***Desarrollar actitudes como curiosidad, asombro.
*** Desarrollar valores de respeto y responsabilidad por el medio
***uso del microscopio..
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Recorrido por el barrio y
Construcción del recorrido.(plano)
Recolección de muestras, vegetales, agua y fauna para su estudio.
Uso de técnicas plásticas para recrear el recorrido por el barrio.
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Geografía idioma español, taller de música. Sonora
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Lugar donde habito paisaje, región, territorio.
Espacio Geográfico. diferentes escalas: local-regional, continental-mundial
Paisaje sonoro, elementos del paisaje sonoro.
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**Ubicación en el espacio geográfico del barrio. ***Nociones topológicas.
***Estimular habilidades
de escucha y atención.
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Identificar lugares y personajes significativos en el barrio.
Entrevistas.
Grabaciones del entorno
desgrabar y pasar al texto escrito las entrevistas.
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Historia, idioma español,educación visual y plástica,taller expresivo , taller adolescente, inglés
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Taller buscando aquello que los identifica como adolescentes del barrio y participantes del aula comunitaria.
Tiempo histórico, fuentes y ciencias auxiliares.
Pasaje de aldea a ciudad
Uso de colores primarios y secundarios. Simetría..
Uso de vocabulario en presentación, descripción y ubicación espacial (inglés)
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**Proceso de transferencia de conceptos históricos a situaciones actuales.
**Adquisición de vocabulario en una segunda lengua .
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Análisis de documentos que hacen a la identidad personal: partida de nacimiento. Identidad adolescente
Entrevistas a los vecinos más antiguos en el barrio.
Proceso de poblamiento del barrio. Logros de los vecinos en conjunto.
Que hacen a la identidad local: fotos, títulos de propiedad, objetos.
Elaboración de máscaras.
Análisis de canciones y su referencia a la identidad.
Construcciones que hacen a la identidad como estudiante del aula ( diseño de logos, concurso, estampado en remeras)
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